В душі  Вашої дитинки
                                                                                Ми посіємо краплинки: 

     У серденько -  чисту віру,

     В ручки , ніжки -  міцну силу,

     В оченята - доброту,                 

     В біле личенько - красу,

     У голівку -  розум ясний,

     Щоб було дитя прекрасним! 
                                                                         
            

Показники фізичного розвитку дитини:

- дотримується норм особистої гігієни;

- розуміє необхідність загартовування, із задоволенням бере участь у загартувальних процедурах;

- має потребу в активній руховій діяльності;

- виявляє інтерес до результатів рухової діяльності; отримує фізичне та естетичне задоволення від чіткого виконання рухових дій;

- дотримується певних інтервалів під час руху в різних шикуваннях, добре орієнтується у просторі;

- тримає рівновагу, стежить за положенням власного тіла під час виконання різноманітних вправ;

- ходить вільними, тримаючись прямо, природно рухає руками;

- бігає легко, ритмічно з різною швидкістю, поєднує біг з подоланням перешкод;

- володіє різними видами ходьби та бігу;

- впевнено стрибає з місця, відштовхуючись обома ногами й змахуючи руками, м'яко приземлюється;

- лазить по гімнастичній стінці (драбині) перемінним способом, не пропускаючи щаблів;

- володіє лазінням по канату довільним способом; успішно пролізає в обруч прямо, лівим та правим боком; підлізає під дугу;

- підкидає і ловить м'яч, відбиває його від підлоги, поєднує змах з енергійним кидком предмета;

- знає та дотримується правил під час рухливих ігор;

- катається на велосипеді, санчатах; ходить на лижах; знає спрощенні правила ігор спортивного характеру (бадмінтон, городки, футбол, хокей, баскетбол, боулінг);

- знає та дотримується правил безпечного перебування вдома, на вулиці, в природних умовах тощо;

- має уявлення про основні правила поведінки в екстремальних ситуаціях.

Показники логіко-математичного розвитку:

-  вміє лічити в межах першого десятка різними способами (лічба кількісна, порядкова, у прямому та зворотному напрямках, лічба від заданого числа);

-  знає цифри у межах 0-9, утворює числа 1-10 з одиниць та з двох менших чисел. Встановлює числову рівність, нерівність, визначає відношення «на скільки більше?», «на скільки менше?», «порівну», «стільки ж»;

- розв'язує прості арифметичні та логічні задачі і приклади, виконує дії додавання і віднімання, використовує знаки плюс (+), мінус (-), дорівнює (=), вміє їх записувати;

- користується початковими логічними прийомами, висловлюється за допомогою зв'язок «і», «чи», «якщо, то», «ні»;

- порівнює предмети за висотою, вагою, шириною, довжиною, товщиною, загальною величиною, здійснює класифікацію за цими ознаками.

- володіє знаннями про основні одиниці вимірювання різних величин: довжини (см, м), маси (кг), об'єму (л); має навички вимірювання за допомогою умовної мірки;

- розпізнає геометричні фігури, знає їх назву, властивості (площинні: круг, овал, трикутник, квадрат, прямокутник, багатокутник, об'ємні: куля, куб, циліндр, конус); знаходить подібні форми у навколишніх предметах, малює /складає предмети з різних геометричних фігур або визначає фігури у заданому малюнку, візерунку тощо;

- орієнтується у розташуванні предметів у просторі (вгорі, внизу, ліворуч, праворуч, попереду, позаду, посередині тощо), визначає відстань, використовуючи поняття: далеко - близько, поруч - далі. Вміє визначати розташування предметів відносно себе і будь-якого предмета, розміщувати предмети на площині (на столі, в зошиті);

-  диференціює та правильно вживає часові поняття: сьогодні, завтра, вчора, зараз, згодом. раніше, пізніше;

-  володіє знаннями про одиниці часу та їх складові: хвилина, година, доба (частини доби -ранок, день, вечір, ніч), тиждень (назви днів тижня та їх послідовність), місяць (назви 12 місяців та їх послідовність), рік (пори року - весна, літо, осінь, зима);

- орієнтується у часі за допомогою годинника (в межах півгодини за циферблатом) та календаря, вміє ними користуватися;

-  використовує логіко-математичні уміння в повсякденному житті:

-  вміє набрати номер телефону служб порятунку;

-  вміє користуватися пультом телевізора/аудіо - відеотехніки;

-  має елементарні навички роботи з комп'ютером;

-  знає свій вік, вік тата, мами та інших членів родини, знає дату народження, адресу та номер квартири.

Показники мовленнєвого розвитку:

-  володіє правильною звуковимовою;

-  регулює дихання і темп у процесі мовлення;

-  володіє силою, висотою, тембром голосу;

-  розуміє значення мовлення для людини;

-  використовує мову в різних цілях;

-  ефективно спілкується рідною мовою;

-  розрізняє рідну й чужу мови; виявляє інтерес до них;

-  має збалансований словниковий запас з кожної сфери життєдіяльності;

-  розмовляє грамотно, вживає прості й складні речення;

-  веде діалог невимушено, підтримує розмову на запропоновану тему;

-  дотримується мовленнєвого етикету у спілкуванні;

-  самостійно складає монологічні висловлювання різних типів;

-  отримує задоволення від читання (дорослим та власного);

-  вільно переказує знайомі літературні твори, зміст побаченого, розповідає напам'ять невеликі віршовані твори, складає і відгадує загадки;

-   має уявлення про речення, слово, склад, звук і букву як одиниці мовлення, вичленовує їх із мовленнєвого потоку;

-   володіє елементарними навичками роботи із схемами речення, складовими і звуковими схемами слів;

-   має навички звукового аналізу простих слів;

-   цікавиться читанням, робить спроби читати;

-   правильно сидить за столом, тримає олівець і ручку;

-   орієнтується на сторінці книжки, альбому, зошита, в межах клітинки та ліній у зошитах з лінованою основою;

-    координує рухи очей і кисті руки та впевнено рухається по площині, вздовж рядка при виконанні графічних завдань.

Показники художньо-естетичного розвитку:

-   емоційно сприймає художні твори, запам'ятовує і впізнає знайомі картини, ілюстрації, самостійно визначає художньо-виразні засоби;

-   обирає за бажанням різні матеріали для ліплення, малювання, аплікації, конструювання, техніку виконання, поєднує різні техніки;

-   за допомогою художніх засобів виразності створює власні образи в малюнку, ліпленні аплікації, використовує багатопланові просторові взаємовідношення об'єктів у композиції власним бажанням, надає мотивовану оцінку результатам;

-  ліпить і поєднує у невеличкі скульптурні групи декілька фігурок, створює образи за мотивами казок,  свят, народних іграшок;

-  вміє виконувати предметну і сюжетну аплікацію, володіє способами силуетного, симетричного вирізування, наклеювання;

-  бере активну участь в колективній образотворчій діяльності, планує свою діяльність погоджує власні задуми з діями однолітків, використовує свої роботи в оформленні інтер'єру  групи, кімнати;

- має уявлення про театр як вираження життєвих ситуацій в акторській грі;

- виявляє емоції під час програвання ролі та перегляду театралізованої вистави;

- співпереживає персонажам, розуміє зміст дійства;

- вміє театралізувати творчу сюжетно-рольову гру, вигадує казку, підбирає засоби для театральної реалізації, обирає методи самовираження в діях під музику.